قالت رئيسة لجنة التربية والثقافة النيابية النائب بهية الحريري أن اسرائيل قامت على التدمير وعلى تدمير الانسان بالدرجة الأولى .. وأن مهمتنا هي أن نبقي هذه الممارسات الاسرائيلية بحق البشر والحجر والشجر في فلسطين راسخة في نفوس وذاكرة الأجيال لتبقى قضية فلسطين حية ونحفظ الحق الفلسطيني . معتبرة أن تعميم الوعي البيئي على الأجيال لا يعني فقط ان نزرع شجرة ونحافظ عليها وهذا مهم ، ولكن يعني ايضاً أن نحفظ قيمة ما ترمز اليه الشجرة من تمسك بالأرض وبالهوية .. كما فعلت تلك المرأة الفلسطينية التي تشبثت بشجرة زيتون كان يحاول مستطنون صهاينة اقتلاعها .. ورأت ان اسرائيل لا تدمر فقط أرضنا وشجرنا وانساننا بل تدمر طاقتنا وطموحنا وتعمل على تيئيسنا ،وعلينا أن نواجهها بالحيوية والعلم وبإحياء ذاكرة الأجيال وتحفيزها تجاه القضايا الوطنية والقومية فهذه أيضاً مقاومة ..

الحريري كانت تتحدث خلال لقائها في ثانوية رفيق الحريري في صيدا مع معلمين ومعلمات مشاركين في ورشة عمل تدريبية على مشروع " أجندتي" للتوجيه المهني والبيئي الذي أطلقته الهيئة الوطنية للمدرسة الرسمية وتنفذه مؤسسة الحريري للتنمية البشرية المستدامة ويركز في جانب منه على حث التلامذة على الأنشطة البيئية ، من خلال أجندة مدرسية تم توزيعها عليهم ، الى جانب التوجيه المهني لهم ، ويأتي المشروع من ضمن برنامج التكافل التربوي الممول من هبة المملكة العربية السعودية . وحضر اللقاء مديرة الثانوية رندة درزي الزين .

وقالت الحريري:  ونحن نعلم اولادنا واجيالنا على الوعي البيئي يجب ان نقول لهم ماذا تفعل اسرائيل بالبيئة والشجر في فلسطين .. اسرائيل قامت على التدمير وعلى تدمير الانسان بالدرجة الأولى، وأن مهمتنا هي أن نبقي هذه الممارسات الاسرائيلية بحق البشر والحجر والشجر في فلسطين راسخة في نفوس وذاكرة الأجيال لتبقى قضية فلسطين حية ونحفظ الحق الفلسطيني . معتبرة أن تعميم الوعي البيئي على الأجيال لا يعني فقط ان نزرع شجرة ونحافظ عليها وهذا مهم ، ولكن يعني ايضاً أن نحفظ قيمة ما ترمز اليه الشجرة من تمسك بالأرض وبالهوية وكرمز لقضية.. كما فعلت تلك المرأة الفلسطينية التي تشبثت بشجرة زيتون كان يحاول مستطنون صهاينة اقتلاعها .. هذه الصورة اذا اعطيت للأولاد تكفي لأن تخلق لديهم مزيدا من التعلق بالأرض والدفاع عن شجرها وما يرمز اليه من صمود ومن بيئة سليمة في نفس الوقت . وبامكانهم مثلاً أن يكتبوا قصة صغيرة عن الحرائق التي يفتعلها مستوطنون ليقضوا على مشاحات كبيرة من الأشجار في فلسطين والقدس وليزرعوا مكانها بشرا، ولكن بشرا عدوانيين .

وأضافت: يهمني أن نمرر هذه القضايا من خلال الطلاب .. نحن لم نطلب ان نهتم بما يحدث في القدس فقط في اللحظة الحالية بل نريد أن نحرك عقل الطلاب  لنقول لهم ان اسرائيل تدمر طاقتنا وليس فقط تدمر أرضنا وشجرنا وانساننا بل تدمر طموحنا وتيئسنا ، نحن نريد ان نحاول قدر الامكان خلق حيوية ..علينا أن نواجهها بالحيوية والعلم وبإحياء ذاكرة الأجيال وتحفيزها تجاه القضايا الوطنية والقومية فهذه أيضاً مقاومة .. المقاومة ليست كلها مقاومة مسلحة بل هي في جزء منها مقاومة مدنية تربوية ثقافية بيئية . وبأن نقرب للطلاب مواضيع نعيشها ونحس بها.. فيوم الأرض مثلا الذي يمثل انتفاضة لفلسطينيي الـ48 وفلسطينيي الـ67 على وضع الاحتلال الاسرائيلي يده على الأراضي الفلسطينية في مناطقهم .. فقامت انتفاضة مشتركة فكانت هذه الانتفاضة في 30 آذار سنة 1976 . وأنا يعنيني أن أوضح ما هو يوم الأرض للأجيال وأن ابقيه في ذاكرتهم  بأنه هو يوم انتفاضة مشتركة بين فلسطينيين الداخل وفلسطينيي الأرض المحتلة ضد الممارسات الاسرائيلية بوضع اليد على الاف الدونمات من الأرض في فلسطين..  نحن نريد ان نوصل صوت اولادنا ونضمه الى صوت اولاد آخرين في العالم اجمع حتى يوضحوا لهم الحقيقة . وهناك ايضاص يوم الأرض العالمي في 22 نيسان ، وبالتالي بين 30 آذار و22 نيسان نعتبرها محطة يومية لأجل الأرض وخاصة في فلسطين ، بان يقوم الطلاب بنشاطات عن اهمية الارض لأن الارض هي الهوية وهي الوطن وهي الجذور. كي نزرع الوعي في الأجيال من خلال هذه الأجندة  التي بين ايديكم..