بقلم : خليل ابراهيم المتبولي 

 هناك تباين ووجهات نظر مختلفة وعديدة بين إدارات المدارس الخاصة والأهل حول الأقساط المدرسية وطريقة دفعها ، إن كانت هذه الأقساط تستحقها الإدارات كاملة أم منقوصة في هذه الأيام الصعبة إن من ناحية جائحة كورونا التي شلّت البلاد والعباد أو من ناحية الوضع الأقتصادي المتأزّم والمعقّد الذي زعزع الطبقات الإجتماعية كافة ، وجعلها تدور في حلقة مفرغة ، لا أمل فيها .

نزاع قائم من نصف العام الدراسي الماضي حول الأقساط المدرسية ، وذلك يعود إلى التعليم عن بُعد دون الدمج المدرسي ، والذي يعتبر الأهل أن هذه الطريقة في التعليم لا تفي بغرض التعلّم ، بالمقابل يجب عليهم أن لا يدفعوا القسط كاملًا للمدرسة . إنّ هذا الخلاف الذي يعاني منه كل من الأهل وإدرارات المدارس الخاصة ، يبيّن الأفكار المتناقضة ، بين إدراكهم للمصير المقدور ، ورفضهم له ، وما يدفع الأهل للإستكانة إلى الأمر الواقع ، والمدرسة التي تصارع للحصول على مكتسباتها المادية ، حركة نحو تغيير هذا الواقع المرفوض إلى ما هو أفضل ، بين دفع كامل للقسط ، أوالدفع المنقوص ، يجب أن تنتهي إلى إعادة التئام ومصالحة حقيقية ، تعود بالمصلحة العامة إلى الطلاب .

من حق المدرسة  أن تقبض القسط كاملًا ، لأنها تؤمّن التعليم ولن تقصّر بذلك ، فالتعليم عن بُعد ليس بالمسألة السهلة كما يعتقد بعض الأهالي ، إنها مسألة تتطلّب جهدًا كبيرًا من المعلمين ، الذين يضحون بأوقاتهم وعائلاتهم على حساب المدرسة وتعليم الطلاب ، تأمين الجو المناسب للتعليم عبر الشاشة ، تحضير وتأمين وسائل عرض ، وإرشادات ، ووسائل إيضاح ، كل ذلك يتطلب وقتًا ومجهودًا خاصًا ، عدا عن التوتر القائم في ظل وضع الكهرباء المعدومة في بلادنا ، وشبكة الأنترنيت الضعيفة التي تزهق الأرواح ، بالإضافة إلى صيانة أجهزة الكمبيوتر ، ودفع المدرسة إشتراك للمنصة التي تؤمن التعليم  وتُدفع بالدولار ، بمقابل أن القسط لا يزال كما هو ، ويُدفع بالليرة اللبنانية ، أمام هذه التضحيات على المدرسة أن تؤمّن الرواتب لهم كي يعيشوا في هذا الزمن الرديء ، فإن كان الأهل يريدون عدم الدفع ، فكيف على المدرسة أن تؤمّن ذلك ؟ إنما إذا نظر الأهل إلى هذا العمل الجبّار ولن يتهاونوا في دفع الأقساط  ويسددوا ما عليهم  ، بالمقابل المدرسة تدفع حقوق المعلم كاملة دون نقصان ، هنا نرى الإبداع والعطاء مضاعفًا من قبل المعلم  الذي يعطي من قلبه دائمًا .

الأقساط المدرسية يجب أن تُدفع بالكامل كي يتحقق العدل بين المدرسة والأهل والمعلمين ، صحيح أن هناك قهرًا واقعٌ على الجميع ، إنما يجب تخطّيه ، لأنّ نفي القهر ينبغي أن يكون واحدًا وشاملًا ، أي مقاومة الأنساق السياسية والإجتماعية والإقتصادية والثقافية التي هي الفاعل الأصلي في جريمة القهر .